畫室不開新班有好一陣子了，原本的班別一週共有九班，中高年級的三班、低年級的四班、幼稚園中大班的兩班。這樣的上課時數對我來說，已把下午以後的時段全部佔滿了。中高年級和低年級的孩子全是我從他們中小班時一路往上帶的，時段和班別從他們一進來就固定了，之後很難在現有的時段之後....再找出其他時間來。畫室的孩子也有了斷層，年齡越小的班別就越少。
孩子我喜歡從小開始帶，舉凡繪畫習慣、創作默契、上課互動、情感表達....會在我們每一次的課程中建立。可是話說回來~~~越小的孩子是越難帶的。我所謂的難帶或許是因為我的年齡越來越大，要當小小孩的藝術老師必須非常有耐心，因為清楚的知道這一點，又自覺自己的耐心越來越薄弱，所以在小小孩的部分越是不敢開班。上課時我全身的腎上腺素要猛爆，讓自己處在一個很high的狀態下，隨時都是像momo台裡的大哥哥大姊姊一樣，充滿活力與創意。每次上完小小孩的課，我都會處在放空和虛脫的狀態，好一陣子才能平復。這樣說或許太誇張.....但從我家小孩的反應上就清楚的知道。CC會說：「我媽媽只對別的小孩好，對自己的小孩不好。我媽媽上課很有耐心，對我們都很沒耐心。」小群會知道，媽媽上完課的時候不要吵她.....她會罵人。
一直覺得教育是必須負責的一個事業，對自己的工作負責，對孩子負責。而這些不像貨物一樣，買到不合適的就退貨或是自認倒眉。教育對孩子的影響是一輩子的！就像現在有很多大人還會記得小的時候哪個老師是恩師，那個老師是把自己創意押垮的灑鹽專家........長大之後會不會存在健康的創作精神，都跟他們小時候接觸的老師有關。我不敢輕易接收新的小朋友，也有這一方面的顧慮。一旦進來我畫室的孩子，我就必須對他們負責。不止是眼前一週一次的課程上完就算了，這裡面要負起的責任太重大了。
一週一次跟孩子見面，是家長看得到的工作時數。孩子離開後的資料整理、批改、入檔。課前的資料與材料的收集，備課......這些是其他人看不到的。而看不到的往往是我最費神的地方。
最近很想將自己教學多年的教案、心得，整理成策。好讓每個媽媽看了之後，都能自己在家敎孩子。作成繪本也好﹝給小朋友看﹞，作成參考書也好﹝給大人看﹞，算是我對教學的一個紀錄。但整理這些資料.....是必須花時間和精力的。
有好多的事可以做，也必須做。但每個人的時間就那麼多......我不能貪心的又要教學，又要出書。我真的做不來，也怕我經手的每件事最後都變成半調子。不怕作品呈現的太過簡單，重點是我必須完成。想得太複雜，只怕什麼都成就不了。五年、十年過去了，我還是什麼紀錄都沒留下！教學若是不能昇華，最後只能一直在第一線做著跟20年前一樣的事。我會老.......到時可能再也不行......帶著滿臉皺紋、綁著斑白的馬尾，又說又跳...充滿活力....的帶著小小孩畫畫。
越是這麼想，越發感受時光不能虛度~~~
好啦~~~說了一些不知該不該說的話~~~就這樣吧!!!
留言列表
