2015/1/27 星期二，連夜陰雨，這天，是孩子們這學期的最後一天。
這天，也是這學期我做交通志工的最後一天。
塞在不透氣雨衣裡面的我，內心莫名的澎湃。
這天，站在路口淋雨的我想起了「哲學家青蛙」，再仰天看了稀稀疏疏的雨絲，突然想擁有像青蛙逼自己進入絕境的豪氣。
雨卻這麼客氣的飄著，實在襯不起這密不透氣的雨衣雨鞋。
好想淋場大的、猛的，甚至是那種打在身上會刺痛的雨！
可雨始終這麼樣的飄著。不痛不癢。
突然，想通了一件事！
「有意識的安於現狀」於我而言，是件不容易的事！
單單就雨，我卻希望有不同程度的下法，必須有變化，至少要我能感受。
也或許雨其實每分每秒都變化著，只是節奏太快，快到糊成一團，讓我無法辨別差異。
於是不願安於現狀的心思便群起思辨，就在這密不透氣的雨衣裡，激烈震盪！
一直以來工作要求我在多重媒材下變化出無限可能，短期內設計出各式各樣的教案，長期中必須不斷吸收相關知識與實際操作有得，
交互疊比，然後才能蹤觀，完整帶領。
這是對一個藝術老師什麼樣的訓練？此時，覺得對這樣的我感到好陌生。
站在路口淋著雨，不能安於現狀的享受這場雨，變成我最大的問題！
「有意識的安於現狀」，回歸平凡處找到不平凡，就在學期結束的這天，我開始練習！
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半立體紙雕魚~跳脫了平面的框架，讓小魚兒們的每片磷片都能閃閃發光。
使用工具：美工刀、剪刀、各式色紙、白膠、彩色筆
美麗的海底生物~小魚兒，表現的方法千百種，這次我們練習使用美工刀來創作。
雖然這堂課的小朋友都只有低年級，但我仍是冒險讓他們手握美工刀嘗試著做。
刀法中只有短直線，練起來容易上手。
若是不敢使重力也沒關係，輕輕的把每一劃疊在相同的線條上，一樣可以完成。
過程中孩子找到自己、美工刀、作品之間的微妙連結，享受能駕馭工具的成就，尤其是這一直被視為違禁品的刀子。
當中有孩子還是習慣半圓形的鱗片，曲線做起來難度也偏高，孩子樂於挑戰，我們也樂觀其成。
光是把這魚全部照自己的意思完成，包括拼貼，時間就已經不夠了，不過呢~光就小魚而言，也實在夠精彩了！
所以背景的部分，大多是空白。
作品發回後，在家有時間一樣可以拿出來繼續畫，畫畫小魚兒的好朋友、家人、甚至是牠的學校、遊樂場，
如此一來，作品將會表現得更完整喔！
